Справедливость - 02 - Утилитаризм
Я продолжаю обзор лекций о справедливости и делюсь своими интеллект-картами. На этот раз я делюсь своей интеллект-картой с лекций об Утилитаризме.
Скачать полную интеллект-карту (PDF)
Резюме лекций:
Лекция 3: Утилитаризм - Джереми Бентам
В этой лекции докладчик обсуждает версию утилитаризма Джереми Бентама, которая направлена на максимизацию общего благосостояния за счет балансировки удовольствия и страдания, и применение утилитаризма в анализе затрат и выгод, используемом компаниями и правительствами. Лекция рассматривает пример исследования Philip Morris о курении в Чешской Республике, которое показало чистый прирост государственных финансов на 147 миллионов долларов. Лектор также обсуждает случай с Ford Pinto, когда Ford проводила анализ затрат и выгод, чтобы определить, стоит ли устанавливать специальный экран для защиты топливного бака и предотвращения его взрыва. Лекция также сосредотачивается на спорном вопросе присвоения долларовой стоимости человеческой жизни в анализе затрат и выгод, и возражениях против утилитаризма, особенно влиянии на меньшинства и компромиссах между индивидуальными правами и общим благом. В качестве иллюстрации этих возражений используется пример погибшего мальчика, которого съели.
Лекция 4: Возражения против утилитаризма и усовершенствования Джона Стюарта Милля
Лекция рассматривает возражения против версии утилитаризма Бентама, в частности, неуважение к индивидуальным правам и сложность перевода всех ценностей на утилитарный язык. Докладчик приводит личный анекдот для иллюстрации этой точки зрения. Лекция также обсуждает идею качественного различия стоимости удовольствий людей и вопрос, равны ли все удовольствия. Во второй части лекции профессор обсуждает телешоу “Fear Factor” и “Симпсоны”, предлагая аудитории проголосовать за своё предпочтение и высказаться о том, считают ли они “Симпсонов” или Шекспира высшей формой искусства. Профессор ставит перед классом задачу подумать о том, насколько их выбор Шекспира мог быть обусловлен культурными условностями. В лекции также исследуется теория высших удовольствий Джона Стюарта Милля, согласно которой опыт большинства может определить высшее удовольствие. Наконец, профессор предлагает аудитории представить, что они проведут остаток своей жизни либо с “Симпсонами”, либо с Шекспиром, и большинство выбирает Шекспира, что поддерживает теорию Милля.
Ссылки: